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L’éducation accroît les chances des individus de mener leur vie de façon autonome d’obtenir un emploi rémunéré et de sortir de la pauvreté.
Réseau Suisse Education et Coopération Internationale (RECI)Le Réseau suisse Education et Coopération Internationale (RECI) regroupe 25 organisations et 7 membres individuels. L’objectif principal du RECI est la promotion, en Suisse ainsi que dans les pays d’intervention de ses membres, d’une éducation de qualité, avec un focus particulier sur l’éducation de base, comme vecteur d’un développement durable. Pour ce faire, le RECI facilite les synergies, l’échange d’expériences et de réflexions parmi ses membres sur des sujets tels que les contenus, les approches et le matériel pédagogiques, les processus d’enseignement ou d’apprentissage, l’utilisation des langues locales et le bilinguisme, le dialogue entre connaissances endogènes et exogènes. Dans sa démarche promotionnelle, le RECI est également en lien avec des événements et des réseaux internationaux.
http://www.reseau-education-suisse.ch/
Association pour le Développement de l’Education en Afrique (ADEA)
L'ADEA est un réseau de partenaires formé de ministères de l'éducation, d’agences de financement, de spécialistes de l’éducation et d’ONG. Son objectif ? Promouvoir tant le partage d'expériences et de stratégies réussies que le développement de politiques éducatives pertinentes et efficaces ancrées en Afrique. En apportant son soutien à l’ADEA, la DDC marque son engagement dans le dialogue politique en matière d'aide à l'éducation en Afrique.
http://www.adeanet.org
Groupe de Travail sur l’Education Non Formelle (GTENF)
La DDC est « l’agence de coopération leader » du GTENF, un des groupes de travail de l’Association pour le Développement de l’Education en Afrique (ADEA). Le GTENF s’emploie à étudier la nature et l’impact des formes alternatives d'éducation de base, plus aptes que l’éducation formelle à répondre aux besoins exprimés par certains groupes de population. Composé de ministères de l’éducation, d'agences de développement, d'ONG et d'institutions engagés dans l’éducation non formelle, le GTENF a pour objectif de favoriser les échanges et le dialogue politique sur ces alternatives, ainsi que de mobiliser des ressources en leur faveur.
http://www.gtenf.orghttp://www.adeanet.org/workgroups/fr_wgnf.html
Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO)
L’UNESCO est une agence spécialisée des Nations Unies. Elle a pour mandat de contribuer – à travers l’éducation, la science, la culture et la communication – à la collaboration entre les peuples et à l’établissement d’une culture de paix fondée sur les droits de l’homme et la démocratie. La DDC soutient le travail de l’UNESCO, et, en particulier, de trois de ses instituts spécialisés dans l’éducation.
http://portal.unesco.orgBureau international d’éducation (BIE)
Le Bureau international d’éducation (BIE) : un centre mondial dans le domaine du développement curriculaire et un institut proche du terrain qui soutient l’action de l’UNESCO en faveur d’une Éducation de qualité pour Tous.
http://www.ibe.unesco.orgInstitut International de Planification de l’Education (IIPE)
L’IIPE, créé par l’UNESCO en 1963, est un centre de formation et de recherche, spécialisé dans la planification et la gestion des systèmes d’éducation. L’IIPE a pour mandat d’aider les Etats membres de l’UNESCO à améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation, d’une part en dispensant des formations pour renforcer leurs capacités et, d’autre part, en menant des études orientées vers l’élaboration de solutions opérationnelles.
http://www.unesco.org/iiep/
UNESCO Institute for Lifelong Learning pour l’Education (IUILE)
L’IUILE est un institut de recherche et de formation établi à Hambourg. Son travail s’inscrit dans le cadre du suivi des objectifs de Dakar portant sur l’alphabétisation et la formation des jeunes et des adultes ainsi que sur l’éducation non formelle. L'IUILE œuvre à la valorisation des modes d’apprentissage fondés sur les besoins des personnes défavorisées et marginalisées. Il apporte une contribution importante à la réflexion sur ces divers thèmes.
http://uil.unesco.org
Network Research Review Advisory Group (NORRAG)
NORRAG est un réseau de recherche en éducation qui met en contact et en liaison des représentants d'universités, de centres de recherche et d'agences de développement. Son objectif ? Contribuer, au sein des pays en développement, à l’essor du potentiel de recherche en matière d’éducation. Il met ainsi à disposition des réseaux de recherche du Sud une information sur les politiques d’aide proposées par les agences de développement, il publie régulièrement un bilan des recherches en matière d’éducation et joue le rôle de catalyseur pour des initiatives de recherche.
http://www.norrag.org/
UNICEF
Créé en 1946, l'UNICEF est une institution multilatérale du système onusien dont le mandat et les activités se concentrent spécifiquement sur la protection et le développement des enfants. L’UNICEF a adopté une approche basée sur les droits de l’enfant et agit notamment dans les domaines suivants : éducation des filles, développement intégré du jeune enfant ainsi que protection de l'enfant contre la violence, l'exploitation, les sévices et la discrimination. La DDC contribue au budget général de l’UNICEF et soutient divers projets menés par l’agence.
http://www.unicef.org
Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE)
Le ROCARE, réseau unique en Afrique de l'Ouest, a pour mission est de promouvoir la recherche africaine en éducation afin d'influencer positivement les pratiques et politiques éducatives. Il compte plusieurs centaines de chercheurs dans douze pays membres. Ses objectifs stratégiques reposent sur le renforcement de la capacité nationale et régionale en recherche et évaluation de politique, l'augmentation de la qualité et la pertinence de la recherche pour les praticiens et les décideurs, et la communication des résultats de recherche afin de stimuler un dialogue public.
http://www.rocare.org/
Enfants du Monde
Elle est une organisation non gouvernementale suisse à but non lucratif. Son objectif est d’aider et de protéger les enfants de pays socialement et économiquement défavorisés à travers des projets de développement dans les domaines de l’éducation et de la santé.
http://www.edm.ch/fr/secteurs_action.php
Fondation Pestalozzi
Die Stiftung Kinderdorf Pestalozzi ist ein Schweizer Kinderhilfswerk, welches weltweit das friedliche Zusammenleben durch die umfassende Stärkung der Kompetenzen und Rechte von benachteiligten Kindern und Jugendlichen fördert. Die internationale Zusammenarbeit der Stiftung konzentriert sich auf Programme in zwölf Ländern im Bereich der Grundschulbildung und der interkulturellen Bildung für Kinder und Jugendliche in mehrheitlich ländlichen Gebieten.
http://www.pestalozzi.ch/
Rapport mondial de suivi sur l’Education pour tous
Le Rapport mondial de suivi est publié chaque année pour évaluer la progression des Etats et de la communauté internationale et analyser à quel point ils s’approchent des objectifs de l’Education pour tous.
Créée en 2002 et hébergée par l’UNESCO, l’équipe du rapport est un groupe indépendant chargé de mener et de coordonner les recherches nécessaires au Rapport de suivi sur l’Education pour tous, dont elle assume également la rédaction.L’équipe fait appel à son expertise interne, mais aussi à des conseillers externes et à des experts en éducation. Le rôle des conseillers externes et le nombre d’analyses commanditées auprès d’eux varient d’une année à l’autre et dépendent de la thématique examinée.