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Formation professionnelle - Une clé pour l’emploi et les revenus

La formation professionnelle peut apporter une contribution décisive et diversifiée à la réduction de la pauvreté. Elle vise à donner à chacun les qualifications requises pour participer à la vie économique et à ouvrir de nouvelles perspectives pour décrocher un emploi productif et accéder à un travail convenablement rémunéré.

La formation professionnelle – au même titre que la formation initiale – est l’une des conditions essentielles du développement économique et social. Les groupes de la population les plus pauvres et les plus vulnérables sont précisément ceux qui sont souvent exclus de la dynamique économique, faute de qualifications requises. Les offres et mesures ciblées dans le domaine de la formation professionnelle des jeunes et des adultes sont des leviers importants pour leur permettre d’avoir accès à un emploi et à un revenu, et de prendre ainsi leur vie en main. Depuis plus de 30ans, la promotion de la formation professionnelle constitue l’un des axes forts de l’engagement de la DDC dans les pays en développement et en transition.

Défis actuels
L’offre de formation professionnelle est insuffisante dans de nombreux pays en développement. Les offres existantes sont souvent limitées aux zones urbaines; les filières sont axées sur le secteur économique formel et mal adaptées à la demande actuelle de l’économie. En outre, les barrières à l’entrée sont souvent nombreuses et difficiles à franchir. Le développement dynamique de l’économie nécessite des possibilités de formation et de perfectionnement flexibles. Ici, l’enjeu est de renforcer les compétences professionnelles mais aussi les aptitudes personnelles et sociales de base. La situation que connaissent les groupes de population pauvres et défavorisés dans les pays en développement nécessite de concevoir des offres adaptées, qui soient accessibles aux personnes ayant eu un enseignement primaire rudimentaire, qui permettent la réinsertion de personnes sans emploi, mais aussi qui soient axées sur les besoins du marché informel ainsi que sur les personnes vivant en milieu rural et qui aspirent en particulier à une activité indépendante. Il est en outre crucial que la formation professionnelle puisse s’appuyer sur une bonne formation initiale, le cas échéant en la confortant, et que des passerelles soit permises avec la formation académique.

En point de mire de la DDC La DDC fonde sa démarche sur le concept de v ocational skills development (développement des compétences et aptitudes professionnelles). Ce faisant, elle concentre ses activités sur les groupes de la population les plus pauvres et les plus vulnérables, notamment sur les jeunes et les femmes ainsi que la population vivant en milieu rural. Par la mise en adéquation et l’intégration des activités avec d’autres aspects de la formation propre à chaque pays, la DDC encourage un système éducatif efficace, flexible et adapté aux besoins locaux, qui comprend et soutient le développement des compétences comme une nécessité s’imposant tout au long de la vie ( lifelong learning). Ses principaux axes d’action sont les suivants: Promotion de l’accès aux offres de formation professionnelle pour tous, notamment pour les groupes de population pauvres et défavorisés. Cela suppose un élargissement significatif de l’offre, qui ne peut se faire sans le concours d‘organismes d’enseignement privés. La DDC soutient la conception et l’adaptation des normes d’État qui régissent l’activité et la qualité des opérateurs publics et privés. La DDC veille notamment à ce que les offres soient disponibles et abordables; par exemple en réduisant les barrières d’entrée, en encourageant les méthodes pédagogiques et didactiques innovantes, en les étendant et adaptant au milieu rural ou en les intégrant dans le plan d’enseignement des compétences entrepreneuriales en vue d’une promotion des activités indépendantes. Promotion de la pertinence et de la qualité des offres de formation professionnelle, notamment par le renforcement de l’orientation sur la demande, la focalisation sur les réalités locales et régionales, la participation des sociétés privées à la définition des profils professionnels et au financement de la formation continue ainsi que la mise au point d’offres de perfectionnement afin de pouvoir préparer les employés aux nouvelles exigences du marché du travail (formation tout au long de la vie).

Personne à contacter sur ce thème: Simon Junker

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En proportion, les femmes sont davantage touchées par le chômage et le sous-emploi. Il est donc crucial de créer pour elles des opportunités d’emplois et de revenus par le biais d’offres de formation professionnelle.